
小我私家简介
方华梁,男,1982年10月出生,华中科技大学教育科学研究院高等教育学专业结业,教育学博士,武汉工程大学副教授。在《高等教育研究》、《较量教育研究》、《复旦教育论坛》、《外国教育研究》等期刊揭晓教育学、治理学研究论文十多篇,其中CSSCI泉源期刊10篇,多篇论文被全文转载�;裰泄叩冉逃Щ帷案叩冉逃А庇乓觳┦垦宦畚奶崦�。
●教育配景
2000年—2004年,长江大学农林经济治理专业,本科
2007年—2010年,华中农业大学教育经济与治理专业,硕士研究生
2011年—2016年,华中科技大学高等教育学专业,博士研究生
●研究偏向
高等教育理论与政策
●代表性效果
(一)揭晓论文
(1)《天下一流大学专业教育的演进逻辑:知识秩序转型的视角》,论文,自力作者,揭晓在《高等教育研究》上(2019.2,CSSCI),为该期封面文章。
(2)《从生涯空间到文化空间:现代大学书院制怎样可能》,论文,第二作者,揭晓在《高等教育研究》(2016.3,CSSCI)上。文章被国际期刊Chinese Education & Society全文翻译转载(ChineseEducation & Society51: 1–11, 2018),被《中国高等教育》的《论点摘编》栏目转摘。
(3)《自我塑造:德国现代大学的焦点理念——兼与王飞博士商讨及相关问题增补》,论文,自力作者,揭晓在《较量教育研究》(2015.6,CSSCI)上。
(4)《通识教育与专业教育怎样相互增进:基于课程层面的扎根理论研究》,论文,自力作者,揭晓在《复旦教育论坛》(2016.7,CSSCI)上,为该期第一篇文章,被ChineseEducation & Society全文翻译转载(ChineseEducation & Society51:1–11, 2018),被《中国高等教育》的《论点摘编》栏目转摘。
(5)《通识教育课程的整合性学习——对一门名著阅读课程的个案研究》,论文,自力作者,揭晓在《复旦教育论坛》(2018.3,CSSCI)上。
(6)《从舍勒的知识观和教育寓目德国的课程统整》,论文,自力作者,揭晓在《外国教育研究》(2016.9,CSSCI)上。
(7)《“教学与科研相统一”何以可能?——洪堡大学理念的历史语境与现代重构》,中国高等教育国际论坛聚会宣读论文(2014.10),自力作者。
(二)肩负项目
主持教育部人文社科基金项目:知识秩序转型视角下天下一流大学专业教育的演进与生长研究(2018);湖北省教育科学研究妄想项目:知识生态视角下一流学科的天生路径与支持政策研究(2021)。另加入国家社科基金和教育部人文社科基金项目2项。
●所获奖项
博士学位论文《大学通识课程统整的模式与机理——基于A大学野外视察的个案研究》获中国高等教育学会“高等教育学”优异博士学位论文提名奖(2017.7)。